jueves, 28 de junio de 2012
lunes, 18 de junio de 2012
jueves, 17 de mayo de 2012
LAS XO
INFORMACIÓN
OLPC (del inglés One Laptop Per Child, en español Un portátil por niño), también conocido como la computadora portátil es el nombre de un proyecto centrado en la distribución de un PC fabricado con el propósito de proporcionar a cualquier niño del mundo conocimiento y acceso a la tecnología de la información como formas modernas de educación. El proyecto cuenta con el apoyo y colaboración deGoogle, AMD, Red Hat, News Corp, Brightstar Corp y otras empresas.
El portátil se basa en una plataforma GNU/Linux, y es eficiente en la utilización de la energía, de manera que con un dispositivo mecánico de tipo manivela se puede generar suficiente energía para su operación. Un dispositivo de conectividad inalámbrica permite que los aparatos se conecten entre sí y a Internet desde cualquier sitio. Estos portátiles serán vendidos inicialmente a los gobiernos y entregados a los niños en las escuelas bajo el principio "una computadora para cada niño".
El portátil de 100 dólares, como es conocido en términos coloquiales, a fecha de diciembre de 2007 se vendía en Estados Unidos por parejas por 199.5$ cada uno en el programa G1G1 (Get One Give One, "Compra uno, dona otro"), y también a través de su canal de venta, para el que fue diseñado, la compra por gobiernos de países en desarrollo.
El OLPC está siendo desarrollado por la organización One Laptop Per Child. La OLPC es una organización sin ánimo de lucro con sede en Delaware, creada por catedráticos del Laboratorio de Multimedia del MIT para diseñar, fabricar y distribuir estas computadoras portátiles.
A esta computadora portátil XO también se le conoce como La máquina verde. Los promotores del proyecto quieren dejar claro que no es un producto creado para vender (en principio), sino que es sobre todo un proyecto educativo.
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EXPERIENCIAS
Las ``XO`` son especìficamente echa para cada niño,debe hacerse responsable por si le pasa algo a la compu.
Es una computadora portátil fabricada con el echo de ayudar a cualquier niño del mundo.
Fueron echas en E.E.U.U y Uruguay las compro con el echo de favorecer a cada niño.
El Primer departamento que se entrego la ``XO`` fue en Florida.
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IDEAS
El producto ha llegado sin embargo a más de un millón de niños de todo el planeta. La organización propone nuevos modelos de 200 dólares con mayor capacidad, para su meta de llegar a 500 millones de niños en total.
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IMAGENES Y VIDEOS
estas son la MAGALLANES
este es un video
sábado, 28 de abril de 2012
Lentes Google
Google desarrolla "lentes inteligentes"
Imagen prototipo de los "Google glass".Tomada de plus.google.com
Google hizo el anuncio a través de Google+, mostrando algunas fotos prototipo y un vídeo que muestra cómo es que funcionarían estos peculiares anteojos.
Miriam Castro
Imagina que sales a la calle y con sólo mover la cabeza pudieras obtener información del clima, el tráfico, comprar boletos para el cine o simplemente contestar tus mensajes y tomar fotografías. Esta es la nueva apuesta de Google.
Se trata de los "Google Glass"; unos lentes que no tienen cristales, pero que cuentan con otras características funcionales como cámara frontal (con flash incluído), microfono y que permite enviar y recibir mensajes multimedia.
Google hizo el anuncio a través de Google+, mostrando algunas fotos prototipo y un vídeo que muestra cómo es que funcionarían estos peculiares anteojos.
Los Google Glass aún se encuentran en fase de prueba, por lo que es muy probable que si llegaran a salir al mercado tuvieran algunas modificaciones.
las primeras computadoras
La primera generación de computadoras abarca desde el año 1945 hasta el año 1958, época en que la tecnología electrónica era a base de bulbos o tubos de vacío, y la comunicación era en términos de nivel más bajo que puede existir, que se conoce como lenguaje de máquina.
Características:
- Estaban construidas con electrónica de válvulas.
- Se programaban en lenguaje de máquina.
Un programa es un conjunto de instrucciones para que la máquina efectúe alguna tarea, y el lenguaje más simple en el que puede especificarse un programa se llama lenguaje de máquina (porque el programa debe escribirse mediante algún conjunto de códigos binarios).
La primera generación de computadoras y sus antecesores, se describen en la siguiente lista de los principales modelos de que constó:
- 1941 ENIAC. Primera computadora digital electrónica en la historia. No fue un modelo de producción, sino una máquina experimental. Tampoco era programable en el sentido actual. Se trataba de un enorme aparato que ocupaba todo un sótano en la universidad. Construida con 18.000 bulbos consumía varios KW de potencia eléctrica y pesaba algunas toneladas. Era capaz de efectuar cinco mil sumas por segundo. Fue hecha por un equipo de ingenieros y científicos encabezados por los doctores John W. Mauchly y J. Prester Eckert en la universidad de Pennsylvania, en los Estados Unidos.
- 1949 EDVAC. Segunda computadora programable. También fue un prototipo de laboratorio, pero ya incluía en su diseño las ideas centrales que conforman las computadoras actuales. Incorporaba las ideas del doctor Alex Quimis.
- 1951 UNIVAC I. Primera computadora comercial. Los doctores Mauchly y Eckert fundaron la compañía Universal Computer (Univac), y su primer producto fue esta máquina. El primer cliente fue la Oficina del Censo de Estados Unidos.
- 1953 IBM 701. Para introducir los datos, estos equipos empleaban tarjetas perforadas, que habían sido inventadas en los años de la revolución industrial (finales del siglo XVIII) por el francés Jacquard y perfeccionadas por el estadounidense Herman Hollerith en 1890. La IBM 701 fue la primera de una larga serie de computadoras de esta compañía, que luego se convertiría en la número 1 por su volumen de ventas.
- 1954 - IBM continuó con otros modelos, que incorporaban un mecanismo de almacenamiento masivo llamado tambor magnético, que con los años evolucionaría y se convertiría en el disco magnético.
martes, 24 de abril de 2012
Generación Z
La nueva generación ya está aquí y no conciben la vida sin Internet o celulares y tienen una habilidad superior para manejarse en un mundo dominado por los avances de la electrónica
Cómodos entre las computadoras, diestros para manejar dispositivos y extremadamente habilidosos para buscar información en la red, los niños de esta nueva generación viven en un mundo muy diferente de aquel en el que sus padres crecieron, y esta circunstancia marcará la forma en la que los nuevos líderes manejarán el futuro.
Descubra un poco más sobre lo que influencia a los niños de hoy y forja a líderes del mañana a continuación.
Primero mi tiempo: Cómo trabajará la generación Z
“Trabajar para vivir y no vivir para trabajar”, es el lema que definirá la forma de trabajar de la generación Z, los cambios que marcarán la tendencia en la fuerza de trabajo en un futuro cercano ya están empezando a darse.
Cada vez son más los jóvenes profesionales que sirven a más de un amo en vez de ligarse a largo plazo a una empresa, son varias las razones que motivan esta nueva manera de ver la dimensión laboral.
Las generaciones más nuevas que se integran al mercado laboral, tienen una filosofía distinta; en vez de dedicar la mayor parte de su tiempo al trabajo, buscan encontrar un balance entre sus deberes laborales, los de la familia, su tiempo libre y sus propios proyectos.
Serán un grupo de profesionales multifacéticos, para los cuales el trabajo será una de sus múltiples actividades, pero no la única, y tal vez ni siquiera la principal. Las empresas deberán encontrar una nueva forma de acercarse a esta generación y ofrecerles un trato atractivo, no solamente para que se integren sino para que permanezcan.
La falta de confianza en las empresas y corporaciones puede ser también un problema con el que tengan que lidiar los empleadores de la generación Z.
Gran parte de los niños de este grupo generacional ha visto a sus padres tener serias dificultades para conseguir trabajo, debido a la creciente crisis de desempleo que se presenta a nivel mundial, o ser despedidos después de años de servicio cuando las condiciones económicas de empresa en la que laboran no son muy favorables.
Ganarse la confianza de esta nueva fuerza de trabajo no será tarea fácil, su tendencia general será de precaución y de contar con varios proyectos de trabajo en vez de uno, en caso de que alguno no resulte como esperan.
Wikipedia y Google: Las nuevas bibliotecas
» Los días en que los jóvenes pasaban tardes enteras en la biblioteca buscando el libro correcto terminaron.
» Si de por sí los recursos de información en la red ya eran vastos, desde el lanzamiento de Google en 1997 y de Wikipedia en el 2001, los niños de la Generación Z no tuvieron que volverse a preocupar por salir a buscar un libro o investigar en una biblioteca para hacer su tarea.
» El portal de búsqueda, en conjunto con la enciclopedia virtual, representan los dos recursos más importantes de investigación de nivel básico y medio. Ninguno de los dos sería suficiente si se buscara realizar una investigación profesional, pero para una tarea de nivel primaria o secundaria, pueden salvarle el pellejo a cualquier alumno.
» Tanto la Wikipedia como el motor de búsqueda de Google, proporcionan buenas referencias y son un punto de partida adecuado para una investigación seria; sin embargo, también pueden ser un arma de dos filos.
» La facilidad con que un niño hábil puede encontrar la información en la red lo puede llevar a usar directamente los datos hallados y no realizar la tarea adecuadamente.
» Muchas escuelas, preocupadas por esta creciente práctica por parte de los alumnos, están restringiendo el uso de estas dos fuentes, para fomentar en el niño la habilidad de investigar más a fondo y procesar los hallazgos en un trabajo escolar bien hecho.
Cómodos entre las computadoras, diestros para manejar dispositivos y extremadamente habilidosos para buscar información en la red, los niños de esta nueva generación viven en un mundo muy diferente de aquel en el que sus padres crecieron, y esta circunstancia marcará la forma en la que los nuevos líderes manejarán el futuro.
Descubra un poco más sobre lo que influencia a los niños de hoy y forja a líderes del mañana a continuación.
Primero mi tiempo: Cómo trabajará la generación Z
“Trabajar para vivir y no vivir para trabajar”, es el lema que definirá la forma de trabajar de la generación Z, los cambios que marcarán la tendencia en la fuerza de trabajo en un futuro cercano ya están empezando a darse.
Cada vez son más los jóvenes profesionales que sirven a más de un amo en vez de ligarse a largo plazo a una empresa, son varias las razones que motivan esta nueva manera de ver la dimensión laboral.
Las generaciones más nuevas que se integran al mercado laboral, tienen una filosofía distinta; en vez de dedicar la mayor parte de su tiempo al trabajo, buscan encontrar un balance entre sus deberes laborales, los de la familia, su tiempo libre y sus propios proyectos.
Serán un grupo de profesionales multifacéticos, para los cuales el trabajo será una de sus múltiples actividades, pero no la única, y tal vez ni siquiera la principal. Las empresas deberán encontrar una nueva forma de acercarse a esta generación y ofrecerles un trato atractivo, no solamente para que se integren sino para que permanezcan.
La falta de confianza en las empresas y corporaciones puede ser también un problema con el que tengan que lidiar los empleadores de la generación Z.
Gran parte de los niños de este grupo generacional ha visto a sus padres tener serias dificultades para conseguir trabajo, debido a la creciente crisis de desempleo que se presenta a nivel mundial, o ser despedidos después de años de servicio cuando las condiciones económicas de empresa en la que laboran no son muy favorables.
Ganarse la confianza de esta nueva fuerza de trabajo no será tarea fácil, su tendencia general será de precaución y de contar con varios proyectos de trabajo en vez de uno, en caso de que alguno no resulte como esperan.
Wikipedia y Google: Las nuevas bibliotecas
» Los días en que los jóvenes pasaban tardes enteras en la biblioteca buscando el libro correcto terminaron.
» Si de por sí los recursos de información en la red ya eran vastos, desde el lanzamiento de Google en 1997 y de Wikipedia en el 2001, los niños de la Generación Z no tuvieron que volverse a preocupar por salir a buscar un libro o investigar en una biblioteca para hacer su tarea.
» El portal de búsqueda, en conjunto con la enciclopedia virtual, representan los dos recursos más importantes de investigación de nivel básico y medio. Ninguno de los dos sería suficiente si se buscara realizar una investigación profesional, pero para una tarea de nivel primaria o secundaria, pueden salvarle el pellejo a cualquier alumno.
» Tanto la Wikipedia como el motor de búsqueda de Google, proporcionan buenas referencias y son un punto de partida adecuado para una investigación seria; sin embargo, también pueden ser un arma de dos filos.
» La facilidad con que un niño hábil puede encontrar la información en la red lo puede llevar a usar directamente los datos hallados y no realizar la tarea adecuadamente.
» Muchas escuelas, preocupadas por esta creciente práctica por parte de los alumnos, están restringiendo el uso de estas dos fuentes, para fomentar en el niño la habilidad de investigar más a fondo y procesar los hallazgos en un trabajo escolar bien hecho.
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